Chez Talents for Changes, nous croyons qu’apprendre ne consiste pas simplement à accumuler des outils et des techniques.

Notre vision de l’éducation est bien différente :
c’est d’abord un cheminement intérieur, une manière de mieux comprendre qui l’on est, ce qui nous anime, ce qu’on veut apporter au monde, avant même de décider comment on va le faire.

Parce qu’au fond, entreprendre ou porter des projets à impact n’a de sens que si cela résonne avec notre histoire, nos valeurs et notre envie profonde de contribuer.

Trop souvent, l’éducation traditionnelle formate.
Elle transmet des savoirs abstraits, cloisonnés, qui ne parlent pas forcément à la réalité des territoires ni à celle des individus.
Elle donne des outils sans toujours aider à savoir pourquoi les utiliser, ni pour quel but personnel.

Nous, nous voulons replacer l’éducation au service des personnes, en tenant compte :

• de leur vécu,

• de leur trajectoire,

• de leurs envies,

• de leurs fragilités aussi.

Notre formation est pensée comme un espace d’exploration, où chacun peut :

• apprendre à se connaître, à identifier ses moteurs, ses blocages, ses rêves,

• comprendre les grands défis de notre société et réfléchir à sa place à l’intérieur,

• puis découvrir des outils business, digitaux, circulaires, pour voir comment agir concrètement.

Nous croyons que c’est en commençant par la personne qu’on forme des acteurs du changement authentiques, alignés et capables de durer.

Ici, pas de moule unique.

Chacun avance à son rythme, avec des temps :

• pour expérimenter,

• pour se tromper et recommencer,

• pour choisir les options qui correspondent le mieux à son projet ou à ses valeurs.

Parce que la meilleure manière de créer des entreprises sociales solides, ou de piloter des projets durables, c’est de les confier à des personnes qui savent qui elles sont et pourquoi elles le font.

Pour transformer les territoires, il faut commencer par transformer les individus.

Nous avons choisi cette approche car nous pensons qu’aucune transformation économique locale ne tiendra dans la durée si elle ne s’appuie pas sur des personnes solides, alignées et conscientes de leur impact.

Notre ambition n’est pas seulement de former des techniciens ou des gestionnaires, mais bien des porteurs de sens, capables d’inventer une économie circulaire et résiliente, en accord avec eux-mêmes et avec les besoins de leur territoire.

C’est une formation conçue pour :

• laisser à chacun le temps de mûrir son projet et sa posture, sans précipiter la structuration d’une idée si elle n’est pas encore prête,

• mais aussi pour offrir à ceux qui trouvent vite leur chemin tous les outils pour avancer rapidement et solidement.

Pour cela, notre cursus avance en permanence sur deux grands streams complémentaires :

Le stream des apprentissages collectifs

Un tronc commun, puis des options, pour acquérir des compétences solides en business, digital, économie circulaire, gestion de projet, marketing, impact et connaissance de soi.

Le stream du projet personnel ou collectif

Dès les premiers mois, chacun commence à explorer des pistes pour créer ou accompagner un projet. Ce projet évolue tout au long des 2 ans, selon son propre rythme et son niveau de maturité.

Ces deux dynamiques progressent ensemble, un peu comme dans une alternance inversée : ici, c’est votre propre projet, ou celui que vous porterez avec une entreprise ou une collectivité, qui devient votre terrain d’application et de progression.

Dans ce bloc, on consolide les acquis techniques et humains, en commençant à tester sur des petits projets réels, individuels ou collectifs.

Une fois les fondations posées, chacun peut choisir 2 à 3 options thématiques, pour se spécialiser selon ses appétences et ses objectifs.

Ce dernier bloc est pensé comme une vraie période de professionnalisation, qui amène chaque apprenant à porter un projet complexe ou à accompagner une structure réelle, avec des livrables concrets et des comités multi-acteurs pour valider le chemin parcouru.

Chez nous, pas de standard imposé : certains lanceront leur projet dès la première année, d’autres prendront deux ans pour trouver leur cap.

L’important est que chacun puisse grandir, expérimenter, et s’aligner profondément avec ce qu’il veut vraiment faire, tout en acquérant des compétences concrètes immédiatement valorisables dans des projets à impact.